Hönsgården på Nuntorp

Vi startade dagen med att prata med fem olika personer som fick berätta om vad det var de arbetade med. Vi pratade bland annat med en växtodlare, biodlare, grisbonde, mjölkbonde och fårbonde.

 

Vi fick lära oss om kossornas mat och hur mjölkningen gick till

 

Till sist fick vi besöka både kvigor och kalvar i ladugården

 

Vitsipporna på Molekylverkstan

Vitsipporna på Hunneberg med Skogen i skolan

Vi fick bland annat lära oss att tillverka kolkritor genom att tälja pinnar som vi
satte ner i en konservburk där vi fyllt botten med sand. Vi fyllde sedan burken med jord så att den täckte
pinnarna. In i elden i 4-5 timmar för att sedan få färdiga kolkritor att rita och skriva med!

Andra roliga aktiviteter var ormstafett (där vi bland annat fick springa sick-sack efter huggormens mönster), gå på en äventyrsstig, leta former i skogen och gå på tipspromenad med trädtema. Vi har fått många nya idéer och ny kunskap om skogen och tror att vi kan använda oss av detta tillsammans med barnen i förskolan för att skapa ett varierat lärande.

Blåsipporna på Innovatum

Område

 

Vi har valt område teknik, då vi fokuserat på att bygga och konstruera kopplat till teknik i vardagen. Vi valde detta då vi upplever att barnen på våra VFU-platser uppskattar att bygga och på Innovatum får de på ett varierat sätt bygga och konstruera med olika material.

Besök på Innovatum

Vi hade valt att dela in barnen i mindre grupper för att det ska bli mer givande för varje individ, samt att vi anser att det är lättare att få fram budskapet på detta sätt. Första aktiviteten hade vi haft vid de stora legobitarna, där vår tanke hade varit att tillsammans med barnen konstruera ihop hållbara byggnader till exempel broar och hus. Legobitarna är stora och vi anser att barn i alla åldrar kan bygga med dessa, samt att materialet är konkret och lätt hanterligt. Andra aktiviteten vi hade valt är att bygga ihop olika kulbanor. Här är vår tanke att barnen på ett konkret sätt ska upptäck olika aspekter vid byggnationen, alltså hur man kan få i detta fall kulan att rulla från toppen till botten. Barnen får då tänka på och reflektera över hur de ska bygga banan för att kulan ska ta sig ända ner utan att stanna på vägen, åka ur banan vid glapp, samt lutningens betydelse. Vår tanke är att kunna koppla detta till exempel till vattenledningarnas funktion och vattenrutschkana.

Krafter

Vi har upplevt krafter som:

• Badboll som håller sig i luften av lufttryck.
• Vågkraft
• Vattenkraft
• Elkraft

Säkerhet

Vi anser att man alltid ska ha barnen under uppsikt på Innovatum, men några saker som vi anser att vi bör uppmärksamma för barnens säkerhet är:

• Vatten som barnen kan ramla ner i
• Småsaker till exempel puttekulor
• Elektricitet

Vad vi uppskatta mest

Vi tyckte att ett flertal saker var roliga som vi provade på så som:

• Cyklarna, de var roliga och krävde en viss teknik för att få dem att gå framåt, vilket var nytt för oss.
• Avdelningen för 0-3år, känna på saker. Vi uppskattade denna avdelning då den var väl anpassad för små barn med ett flertal aktiviteter som vi tror att barnen uppskattar.
• Mindball. Denna aktivitet/tävling var rolig då man fick försöka att slappna av och släppa alla tankar.

 

Skogen i skolan med Lidköpingsgänget

I ett hus vid skogens slut, liten tomte tittar ut……

Ville bara dela med oss av denna charmiga, mosstäckta sten!

Molekylverkstan med Lidköpingsgänget

En rolig dag på Molekylverkstaden i Stenungsund, där vi fick möjligheten att skapa och vara kreativa. Ovan tillverkade vi raketer samt skojiga små fallskärmshoppare- ett pyssel vi tror skulle uppskattas av barnen i förskolan!




Här provade vi på olika sätt att tillverka såpbubbelspön. Vad händer med bubblorna om man blåser dem genom ett hjärt- eller blomformat spö? Blir bubblorna annorlunda i formen då? En intressant, spännande och rolig upptäckt att utforska tillsammans med barn!

Hej hopp, fallskärmshopp!

//Lidköpingsgänget

Lidköpinggängets teknik-konstruktion

Vi har byggt och konstruerat två varianter av timglas som vi presenterar nedan:

 

Här konstruerar vi ett timglas med hjälp av två petflaskor, vatten, karamellfärg samt en "färdig" mellandel i plast som håller samman flaskorna. Detta kan även göras med hjälp av en/eller två flaskkorkar som man gör hål i, för att sedan limma eller tejpa samman flaskhalsarna.

 

Här konstruerar vi en annan variant av timglas med hjälp av två torra glasburkar, salt, limpistol, ett lock samt något vasst att göra hål med (exempelvis en syl). Först fyllde vi den ena glasburken med salt sedan gjorde vi hål i dess lock med hjälp av en syl. Vi skruvade på locket med hål på burken med salt, sedan limmade vi dit den tomma burken ovanpå- med hjälp av en limpistol. Dekorera gärna flaskorna med exempelvis glitter, klistermärken eller något annat färgglatt. Ta-da, färdigt!

Hej hopp, dripp dropp/ Lidköpingsgänget